Rol de la psicoeducación en la prevención y abordaje de la violencia escolar en el estado Monagas: un enfoque interdisciplinario
DOI:
https://doi.org/10.22481/redupa.v2.13780Palabras clave:
psicoeducación, violencia escolar, prevención, enfoque interdisciplinarioResumen
El presente artículo tiene como objetivo analizar el rol de la psicoeducación en la prevención y abordaje de la violencia escolar en el estado Monagas, Venezuela, desde un enfoque interdisciplinario. La violencia escolar es un problema social y educativo que afecta a estudiantes, docentes y padres de familia. La psicoeducación se ha propuesto como una herramienta útil para prevenir y abordar este fenómeno. Se revisó la literatura científica sobre el tema y se analizó cómo la psicoeducación puede contribuir a desarrollar habilidades socioemocionales en los estudiantes, promover relaciones saludables y prevenir situaciones de violencia escolar. La psicoeducación se considera un recurso útil en la prevención y abordaje de la violencia escolar en el estado Monagas, desde un enfoque interdisciplinario. Los programas interdisciplinarios de prevención de la violencia escolar son más exitosos cuando se integran aspectos cognitivos y conductuales, incluyendo el desarrollo de habilidades sociales, el fomento de valores positivos y el fortalecimiento de la resiliencia en los estudiantes. Es importante involucrar a toda la comunidad educativa en este proceso, incluyendo a docentes, padres de familia y autoridades educativas. Se destaca que es necesario seguir investigando sobre cómo mejorar las estrategias para prevenir y abordar la violencia escolar desde un enfoque interdisciplinario que involucre a toda la comunidad educativa.
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