A ressignificação do uso de mídias visuais na melhoria dos processos de ensino das ciências sociais na cidade de Barranquilla
DOI:
https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14403Palavras-chave:
elementos visuais, ciências sociais, currículo, ensinoResumo
Este artigo explora o uso de elementos visuais como meio de fortalecer os processos acadêmicos no Bacharelado em Ciências Sociais da Universidad del Atlántico, com o objetivo de “analisar o impacto da formação de professores no programa sobre o uso de imagens na área de ciências sociais. Para atender a esse objetivo, utilizou-se um tipo de pesquisa fenomenológica com abordagem qualitativa utilizando instrumentos como inquéritos e observação participante. Deste processo obteve-se que os elementos visuais são uma necessidade em todo processo acadêmico em ciências sociais, pois são um recurso dinâmico que permite conectar o aspecto disciplinar do programa e as competências tecnológicas.
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