Child development and the integration of digital technologies in education
DOI:
https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13801Keywords:
child development, early childhood education, digital technologiesAbstract
The integral development of the learner is one of the main challenges in the current scenario of Early Childhood Education. This discussion becomes even more relevant when we consider the learning experience with remote teaching during the covid-19 pandemic. Thus, the objectives of this study were defined: to investigate the implications of Digital Information and Communication Technologies for the integral development of children in the Early Childhood Education stage; to understand the historical context of the evolution of technologies in the educational environment and child development; to identify the possibilities and contributions of the integration of emerging technologies in the context of Early Childhood Education. To this end, an exploratory bibliographical research was carried out, with qualitative data analysis. It was found that the integration of technologies can contribute to the development of children when pedagogical practices seek to enable learning through an intentional and planned teaching action.
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