Desarrollo infantil e integración de las tecnologías digitales en la educación
DOI:
https://doi.org/10.22481/redupa.v3.13801Palabras clave:
desarrollo infantil, educación infantil, tecnologías digitalesResumen
Uno de los principales retos a los que se enfrenta hoy en día la educación infantil es el desarrollo integral del alumno. Esta discusión se vuelve aún más relevante cuando consideramos la experiencia de aprendizaje a distancia durante la pandemia de COVID-19. Así, los objetivos de este estudio fueron: investigar las implicaciones de las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TICs) para el desarrollo integral de los niños en la etapa de Educación Inicial; comprender el contexto histórico de la evolución de las tecnologías en el ámbito educativo y el desarrollo de los niños; identificar las posibilidades y aportes de la integración de las tecnologías emergentes en el contexto de la Educación Inicial. Para ello, se realizó un estudio bibliográfico exploratorio, con análisis cualitativo de datos. Se constató que la integración de tecnologías puede contribuir al desarrollo de los niños cuando las prácticas pedagógicas buscan posibilitar el aprendizaje a través de una acción didáctica intencional y planificada.
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