Tecnologías y enseñanza y aprendizaje: la realidad en Marajá do Sena - MA
DOI:
https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15559Palabras clave:
aprendizaje, enseñanza-aprendizaje, recursos, tecnologíaResumen
Se trata de un estudio cualitativo sobre el uso de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje en una escuela primaria del municipio de Marajá do Sena, Maranhão. El objetivo es analizar el uso de la tecnología en el día a día de la escuela y sus implicaciones en el aprendizaje de los alumnos. El enfoque metodológico se basó teóricamente en Kenski (2007), Freire (1995) y Moran (2000), que proporcionaron la base necesaria para el aprendizaje sobre el uso de la tecnología en la enseñanza. La investigación de campo adoptó la forma de observación y entrevistas. Se puso de manifiesto que los profesores utilizan la tecnología en la enseñanza y que el aprendizaje se ve facilitado por estos recursos. La conclusión es que se necesitan programas de inclusión digital y formación continua para mejorar a los profesores.
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