Papel de la escuela en la enseñanza de valores políticos, éticos y estéticos a los niños en la educación infantil

Resumen

Este estudio analiza el papel desempeñado por las instituciones de educación infantil en la promoción de valores políticos, éticos y estéticos, según lo recomendado por las Directrices Curriculares Nacionales para la Educación Infantil (Brasil, 2010), con base en las contribuciones de autores como Savater (2012), Díez Navarro (2004), Pérez Esclarín (2001), entre otros. El artículo enfatiza la importancia de una educación integral que trascienda la simple transmisión de conocimientos técnico-científicos, difundiendo valores esenciales para la convivencia en sociedad. La metodología adoptada sigue un enfoque cualitativo a través de una encuesta del estado del conocimiento, buscando tesis y disertaciones relacionadas con el tema producidos en Brasil y disponibles en la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones (BDTD), referidas al período comprendido entre 2018 y 2023. El análisis se realiza desde la perspectiva de análisis de contenido propuesta por Bardin (2011), identificando y examinando investigaciones relevantes que resaltan la necesidad de integrar dichos valores en el currículo educativo, con el objetivo de estimular el desarrollo personal y social de los niños desde. los primeros años de vida. Los resultados obtenidos revelan que aún queda un largo camino por recorrer en cuanto a la enseñanza de valores en la educación infantil.