O USO DO GOOGLE SALA DE AULA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7865

Palavras-chave:

Tecnologia de Informação e Comunicação, Google Sala de Aula, Processo de Ensino-Aprendizagem

Resumo

O mundo atual é marcado por uma série de mudanças que estão afetando o modo de ver, viver, ser e de pensar do homem. Esse movimento, cujo lado mais explorado e comentado é denominado globalização, vem-se acirrando e se acelerando nas últimas décadas. Esse processo tem ocorrido em paralelo ao avanço tecnológico, mais intrinsecamente associado à evolução das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Tais mudanças têm impulsionado o incremento de novas metodologias de ensino. Em vista disso, este estudo teve como objetivo investigar sobre o conhecimento dos professores acerca do Google Sala de Aula bem como seu uso no processo de ensino aprendizagem. Nosso corpo empírico foi composto por professores dos cursos profissionalizantes: Técnicos em Administração, Agente Comunitário de Saúde e Magistério, da Escola Estadual Coronel Idalino Ribeiro. Como instrumento para coleta de dados, utilizamos um questionário sobre o uso das tecnologias em sala de aula com nove professores. A pesquisa evidenciou que, de modo geral os professores fazem uso de algumas tecnologias como computador e datashow para apresentação e transmissão de conteúdo, mas notou-se que o uso de outros recursos tecnológicos ou até mesmo o uso do laboratório em práticas pedagógicas ainda é pouco explorado.

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Biografia do Autor

Daniela Ferreira Castro e Marques, Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Brasil

Licenciada em Computação pela UFJF; Discente da Pós-Graduação em Informática na Educação, do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG).

Luciana Canário Mendes, Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Brasil

Doutora (2018), Mestre (2013), Especialista (2012) e Licenciada em Pedagogia (2009) pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Professora do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). É pesquisadora vinculada aos Grupos de Estudos e Pesquisas Didático-Pedagógicas (IFNMG), na linha Saberes Docentes e Práticas de Ensino e no Museu Pedagógico/UESB: a Educação Escolar e Não-Escolar.

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Publicado

2020-12-31

Como Citar

Marques, D. F. C. e, & Mendes, L. C. (2020). O USO DO GOOGLE SALA DE AULA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 1(2), 256-269. https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7865

Edição

v. 1 n. 2 (2020): out./dez.

Seção

Artigos

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