POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10310

Palavras-chave:

Política, Educação, Inclusão, Alunos, Deficiência

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar uma análise das políticas educacionais e currículos atuais para inclusão no nível do ensino primário, bem como uma revisão dos dados sobre a população com deficiências no México, enquanto a educação à distância é proposta como meio de inclusão para estudantes com deficiências. Esta pesquisa teórico-analítica e documental retoma a perspectiva dos direitos humanos para sua análise, considerando que a educação é um direito fundamental para todas as pessoas no mundo, razão pela qual se considera que o Estado tem o poder de estabelecer um modelo de educação capaz de cobrir as necessidades de treinamento, mesmo daqueles que não podem viajar fisicamente para instituições educacionais. Conclui-se que apesar das modificações feitas nas Políticas de Educação desde meados do século XX, a inclusão universal - para todos os estudantes - ainda não é alcançável no México, muito menos para os estudantes desfavorecidos ou vulneráveis.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Zaira Navarrete-Cazales, Universidad Nacional Autónoma de México

Profesora-Investigadora de la Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Pedagogía División SUAyED

Héctor Manuel Manzanilla-Granados, Escuela Superior de Cómputo del Instituto Politécnico Nacional

Professor-Pesquisador da Escuela Superior de Cómputo del Instituto Politécnico Nacional, México. Membro do Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Técnología. Suas principais linhas de atuação são: Políticas e Tecnologias de Informação e Comunicação na educação básica e superior; e Políticas de inovação e inclusão, numa perspectiva comparativa a nível nacional e/ou internacional. 

Lorena Ocaña-Pérez, Universidad Nacional Autónoma de México

Profesora de la Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Pedagogía División SUAyED. Líneas de investigación: 1. Rezago educativo en la educación básica de México, 2. Tecnologías de la Información y la Comunicación en educación. https://orcid.org/0000-0001-9376-8745 CE: lorenaocana@filos.unam.mx

Referências

ACOSTA, F. (Coord.) Derecho a la educación y escolarización en América Latina. Direito à educação e à escolaridade na América Latina. Buenos Aires: CLACSO. p. 158. 2021. Disponível em: http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20210325041109/Derecho-a-la-educacion.pdf. Acesso em: 05 jan. 2022.

AGUILAR, L. El estudio de las políticas públicas. México: Porrua. 1996.

ALCÁNTARA, A. ¿Por qué y para qué estudiar las políticas educativas? Revista Digital Universitaria. vol. 11. núm. 2. 2010. Disponível em: https://www.revista.unam.mx/vol.11/num2/art15/art15.pdf. Acesso em: 08 set. 2020.

CONFE - Confederación Mexicana de Organizaciones en Favor de la Persona con Discapacidad Intelectual . Impacto de la Pandemia por Covid-19 en las personas con discapacidad intelectual y sus familias en América Latina. [2021]. Edit. en México. Disponível em: https://inclusion-international.org/wp-content/uploads/2021/07/Informe_Impacto-COVID_19_PcDI_Fam_OPD_Espa%C3%B1ol2_compressed-2.pdf Acesso em: 08 jan. 2022.

CONAPRED - Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación. Ficha temática: personas con discapacidad. [2017]. Disponível em: http://www.conapred.org.mx/userfiles/files/Ficha%20PcD%281%29.pdf. Acesso em: 08 set. 2020.

DEGAIR - La estructura de sistema educativo mexicano. [2009] Disponível em: https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/1447/1/images/sistemaedumex09_01.pdf. Acesso em: 08 set. 2020.

DOF - Diario Oficial de la Federación. Constitución Publicada. Diario Oficial de la Federación el 5 de febrero de 1917. [2021]. Disponível em: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf_mov/Constitucion_Politica.pdf. Acesso em: 08 jan. 2022.

DOF - Diario Oficial de la Federación. Ley Orgánica de la Administración Pública Federal. [2021a]. Disponível em: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LOAPF.pdf. Acesso em: 08 jan. 2022.

DOF - Diario Oficial de la Federación. Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública. [2020]. Disponível em: https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5600454&fecha=15/09/2020. Acesso em: 08 set. 2021.

DOF - Diario Oficial de la Federación. Ley General de Educación. [2019]. SEP. Disponível em: https://sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/15131/1/images/ley_general_educacion_4t.pdf. Acesso em: 10 set. 2021.

DOF - Diario Oficial de la Federación. Ley General para la Inclusión de las Personas con discapacidad. Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. [2018]. Disponível em: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGIPD_120718.pdf. Acesso em: 10 maio 2020.

DOF - Diario Oficial de la Federación. Programa Nacional para el Desarrollo y la inclusión de las Personas con Discapacidad 2014-2018. [2014]. Disponível em: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/23604/Programa_Nacional_Desarrollo_Inclusi_n_PD_2014-2018.pdf. Acesso em: 10 maio 2020.

INEGI - Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática. Estadísticas a propósito del día internacional de las personas con discapacidad. Datos Nacionales. Comunicado de prensa. Núm. 638/19. [2019]. Disponível em: https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/aproposito/2019/Discapacidad2019_Nal.pdf. Acesso em: 10 maio 2020.

INEE - Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. La infraestructura escolar y los materiales y métodos educativos. [2019a]. Disponível em: https://www.inee.edu.mx/medios/informe2019/stage_02/index.html. Acesso em: 11 maio 2020.

INEE - Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. La infraestructura escolar y los materiales y métodos educativos. [2019b]. Disponível em: https://www.inee.edu.mx/medios/informe2019/stage_02/index.html. Acesso em: 11 maio 2020.

INEE - Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Panorama educativo en México 2018. Indicadores del Sistema Educativo Nacional [2018] Educación básica y media superior [2019c]. Disponível em: https://www.inee.edu.mx/wp-content/uploads/2019/08/P1B117.pdf. Acesso em: 11 maio 2020.

INIFED - Instituto Nacional para la Infraestructura Física Educativa. Aplicación de recursos. [2021]. Disponível em: https://www.inifed.gob.mx/escuelasalcien/. Acesso em: 11 maio 2020.

KRAFT, M.; Furlong, S. Public Policy: Politics, Analysis and Alternatives. Washington DC: CQC Press. 2004. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/321251504_Public_Policy_Politics_Analysis_and_Alternatives. Acesso em: 25 abr. 2021.

LÓPEZ, A. (2019). Seiichi Miyake, el inventor de la superficie podotáctil. Periódico electrónico: El país. Disponível em: https://elpais.com/cultura/2019/03/18/actualidad/1552895201_981260.html. Acesso em: 25 abr. 2021.

MARTÍNEZ, G. El rol del asesor en un modelo de educación a distancia. Revista Panamericana de Pedagogía. n° 15, p. 107-115. 2009. Disponível em: https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwi3nOi21tfxAhUHQ6wKHV1pAD8QFjAMegQIJxAD&url=https%3A%2F%2Frevistas.up.edu.mx%2FRPP%2Farticle%2Fdownload%2F1780%2F1517&usg=AOvVaw3fq5_7adsHfTnKSW1E_A3U. Acesso em: 25 abr. 2021.

MENDOZA, R. G. Inclusión como política educativa: hacia un sistema educativo único en un México cultural y lingüísticamente diverso. Sinéctica, no. 50. ene/jun. 2018. Disponível em: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-109X2018000100009. Acesso em: 25 abr. 2021.

NAVARRETE, G. La inclusión educativa no existe en México. Diario Milenio, 05 agosto 2016. Disponível em: https://www.milenio.com/estilo/la-inclusion-educativa-no-existe-en-mexico. Acesso em: 26 abr. 2021.

NAVARRETE, Z.; LÓPEZ, P. A.; MANZANILLA, H. M. Innovación, inclusión y TIC. Un estudio comparativo de su inserción en los Programas Sectoriales de Educación en México. In: MONKMAN, K.; NAVARRETE, Z.; ORNELAS, C. (Coords.). Innovación e inclusión en educación: políticas y estrategias de implementación. México: Plaza y Valdés Editores / SOMEC pp. 353-370. 2021 Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/356490123_Innovacion_e_Inclusion_en_educacion_Politicas_y_estrategias_de_implementacion. Acesso em: 25 out. 2021.

NAVARRETE, Z.; MANZANILLA, H. M.; OCAÑA, L. La educación después de la pandemia: propuesta de implementación de un modelo de educación básica a distancia. Revista Diálogos sobre Educación, n. 22. p. 1-24. 2021. Disponível em: http://dialogossobreeducacion.cucsh.udg.mx/index.php/DSE/article/view/920. Acesso em: 25 out. 2021.

NAVARRETE, Z.; MANZANILLA, H. Panorama de la educación a distancia en México.. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, v. 13, n. 1, p. 65-82. jan./jun. 2017. Disponível em: http://190.15.17.25/latinoamericana/downloads/Latinoamericana13(1)_4.pdf. Acesso em: 25 out. 2021.

OBREGÓN, Á. Decreto estableciendo una Secretaría de Estado que se denominará Secretaría de Educación Pública. Diario Oficial de la Federación. [1921]. Disponível em: https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/0144d6ee-7c42-459c-aa69-3b118939fd02/decreto_sep.pdf. Acesso em: 25 out. 2021.

ONU - Organización de las Naciones Unidas. Pandemia por Covid-19, está en un momento “muy peligroso” por variante Delta: OMS. [2021]. México. Disponível em: https://coronavirus.onu.org.mx/tag/variantes. Acesso em: 15 jan. 2022.

ONU - Organización de las Naciones Unidas. Inclusión de la discapacidad en el sistema de las Naciones. Informe del secretario General. Disability Inclusión Strategy. Disponível em: https://www.un.org/sites/un2.un.org/files/sp-un_disability_inclusion_strategy_report_01.pdf. Acesso em: 25 out. 2021.

ONU - Organización de las Naciones Unidas. Declaración Universal de Derechos Humanos. [1948]. Disponível em: https://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/.

UNESCO - Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura. Inclusión en educación. [2021]. Disponível em: https://es.unesco.org/themes/inclusion-educacion. Acesso em: 25 out. 2021.

UNESCO - Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura. Declaración de Incheon y Marco de acción para la Educación 2030. [2015]. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000245656_spa. Acesso em: 25 out. 2021.

UNESCO - Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura. Convención relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza. [1960]. Disponível em: http://portal.unesco.org/es/ev.php-URL_ID=12949&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html. Acesso em: 25 out. 2021.

PE- Porta de Educación. La educación especial en México. Disponível em: https://portaldeeducacion.com.mx/educacion-especial-cam/index.htm. Acesso em: 25 out. 2021.

RAMOS, J. N. La inclusión de los niños con discapacidad en escuelas de educación básica. Trabajo de obtención de grado. 2018. Dissertação (Maestría en Política y Gestión Pública). Instituto tecnológico de y de Estúdios Superiores de Occidente, Tlaquepaque, 2018.

RAE - Real Academia Española. Persona con discapacidad. Diccionario panhispánico del español jurídico. Disponível em: https://dpej.rae.es/lema/persona-con-discapacidad. Acesso em: 18 out. 2021.

SÁNCHEZ, M. Y. ¿Cómo se hace un plan de estudios?. Unitec/ blog. 15 março 2016. Disponível em: https://blogs.unitec.mx/vida-universitaria/elaboracion-de-planes-de-estudios. Acesso em: 18 out. 2021.

SEB - Subsecretaría de Educación Básica. Los contenidos del Nuevo Acuerdo Educativo. 2019. Disponível em: https://www.cife.edu.mx/assets/material-nem-y-cte/los-contenidos-del-nuevo-acuerdo-educativo.pdf. Acesso em: 26 out. 2021.

SEB - Subsecretaría de Educación Básica. Nueva Escuela Mexicana: principales problemas del currículo 2017. Disponível em: https://bibliospd.files.wordpress.com/2019/05/modeloeducativonuevarfedumeep.pdf. Acesso em: 21 out. 2021.

SEP - Secretaría de Educación Pública. Principales cifras del sistema educativo nacional 2018-2019. Dirección General de Planeación, Programación y Estadística Educativa. 1ª ed. p. 130. 2019.

SEP - Secretaría de Educación Pública. Estrategia de equidad e inclusión en la educación básica: para alumnos con discapacidad, aptitudes sobresalientes y dificultades severas de aprendizaje, conducta o comunicación. [2018]. Disponível em: https://www.planyprogramasdestudio.sep.gob.mx/descargables/biblioteca/basica-equidad/1LpM_Equidad-e-Inclusion_digital.pdf. Acesso em: 28 out. 2021.

SEP - Secretaría de Educación Pública. El modelo educativo 2016. El planteamiento pedagógico de la Reforma Educativa [2016]. Disponível em: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/114501/Modelo_Educativo_2016.pdf. Acesso em: 28 out. 2021.

SEP - Secretaría de Educación Pública. Plan de Estudios 2011: educación Básica. [2011]. Disponível em: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/20177/Plan_de_Estudios_2011_f.pdf. Acesso em: 28 out. 2021.

SEP - Secretaría de Educación Pública. Organización y estructura. Planes y programas de estudio. Secretaría de Educación Pública. Gobierno de México. [2011b]. Disponível em: https://www.planyprogramasdestudio.sep.gob.mx/index-prog-estudio-btn.html. Acesso em: 28 out. 2021.

SINED - Sistema Nacional de Educación a Distancia. Educación a distancia: “fortalecimiento de la calidad de la Educación en la salud”. [2008]. Disponível em: http://edumed.imss.gob.mx/edumed/eventos/SINED26MAYO.pdf. Acesso em: 28 out. 2021.

UNICEF - Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. UNESCO - Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Un enfoque de la Educación para todos basado en los derechos humanos: marco para hacer realidad el derecho de los niños a la educación y los derechos en la educación. [2008]. Disponível em: https://www.unicef.org/spanish/publications/files/Un_enfoque_de_la_EDUCACION_PARA_TODOS_basado_en_los_derechos_humanos.pdf. Acesso em: 28 out. 2021.

VIENNET, R.; PONT, B. Education policy implementation: a literatura review and proposed framework. Organisation for Economic Co-operation and Development. [2017] Disponível em: http://www.oecd.org/officialdocuments/publicdisplaydocumentpdf/?cote=EDU/WKP(2017)11&docLanguage=En. Acesso em: 28 out. 2021.

WG -Washington Group on Disability Statistics. Disability Information from Censuses. Disponível em: https://www.cdc.gov/nchs/data/washington_group/meeting8/dpo_report.pdf. Acesso em: 28 out. 2021.

Downloads

Publicado

2022-03-31

Como Citar

Navarrete-Cazales, Z., Manzanilla-Granados, H. M., & Ocaña-Pérez, L. (2022). POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 3(7), 1-24. https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10310

Edição

Seção

Artigos