DESIGN OF HISTORICAL CASE STUDIES FOR ETHNIC-RACIAL RELATIONS: CONTRIBUTIONS TO CHEMISTRY EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10382Keywords:
historical case studies, ehtnic-racial relations, chemistry educationAbstract
In this paper, we aim to present the proposal of designing historical case studies for Ethnic-Racial Relations for the Chemistry Education, with a specific focus on black racial issues, as a possibility of modifying the problems presented in this type of didactic material in the face of racism and the reality of students. To this end, we produced based on works on the themes and present the stages of elaboration of a case study destined to Youth and Adult Education on the historic context of the pandemic and the difficulties faced by the black population. In addition, we developed an application proposal that can be used by teachers, based on the necessary adjustments to their practice. We highlight the potential for modifying already recognized methodologies for the insertion of essential discussion topics in chemistry classes at all levels of education.
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