Gestión democrática de la educación en el gobierno del PT (2003-2016): avances, límites y posibilidades críticas de superación
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v5i12.12795Keywords:
Democratic management, Workers Party, ReformismAbstract
This study aims to present an analysis about the conception of democratic management, disclosed in official documents of the Ministry of Education (MEC), during the administrations of Lula and Dilma (2003-2016) in the Federal Government. It is about understanding the theoretical-political advances and limits of democratic management under the preponderance of liberal-capitalist ideals, as well as the need and possibility of building a counter-hegemonic democratic educational management in the current context, which overcomes the anti-democratic period after -coup of 2016. The research is characterized as documental and bibliographical. Due to the volume of official documents published by the MEC, documents that had the objective of democratic management in education were analyzed. The text is divided into two parts: the first deals with a historical systematization and theoretical reflection on the development of the concept of democratic management within the scope of official documents of educational guidelines published by the Ministry of Education. The second moment discusses the foundations of the conception of democratic management, which, in our view, oscillated between democratic-reformism and counter-hegemony.
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