The importance of experimentation in introducing the subject ofsolutions
La importancia de la experimentación al introducir el tema desoluciones
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v4i11.14061Keywords:
experimentation, chemistry teaching, PIBIDAbstract
The importance of experimentation as a teaching tool is evident in many studies in the area of chemistry, as it allows a better articulation between theory and practice, thus facilitating the understanding of concepts by students. Faced with this reality, scholarship holders of the Institutional Teaching Initiation Scholarship Program (PIBID) developed an activity experimental with the aim of providing a different learning experience to students from the Federal Institute of Education, Science and Technology of Bahia (IFBA) in the contexto related to the subject of chemical solutions. The experiment was based on the preparation of several solutions with copper II sulfate, so that students could see in practice concepts such as solute, solvent, concentration and dilution. In order to analyze the learning process and the experiences acquired throughout participation in the experimental activity, a form with questions related to the proposed activity, it was then realized that students managed to articulate the concepts of solutions, based on the experiments carried out, in addition to In addition, participation and argumentative interactions between students were also noticeable, in order to explain the observed phenomena.
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