The graduation process at the faculty of arts of the royal and pontifical university of Mexico
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v5i12.14837Keywords:
Graduation, Faculty of Arts, Royal and Pontifical University of Mexico, Higher education, New SpainAbstract
The objetive to analyze the graduation process at the Faculty of Arts of the Royal and Pontifical University of Mexico during the period between 1583 and 1630. The aim is to understand the guidelines, strategies, and requirements for obtaining bachelor's, master's, and doctorate degrees in the first university of New Spain, as well as its impact on student formation and the development of higher education at that time. A qualitative documentary methodology is employed. Primary sources such as examination records, graduation files, and university statutes are analyzed, along with historiographical studies on the Royal and Pontifical University of Mexico. Foucault's genealogy is used as a theoretical tool to understand the dynamics and influences behind the formation of graduation criteria in this specific historical context. The results of this study highlight the importance of the graduation process in the development of higher education in Mexico, demonstrating how the criteria established in this era influenced future graduation standards in universities.
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