PUBLIC POWER AND COMMUNITIES ACTIONS IN THE FIGHT FOR CLOSING SCHOOLS IN CARIRI PARAIBANO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v2i3.8165

Keywords:

Field Education, Righttoeducation, Closingof rural schools, Paraiba’s Cariri

Abstract

The present work is the result of the research to conclude the degree course in Field Education, whose object of study was the public power actions and the community in the schools’ closure in the Sumé city, Paraiba State, Brazil. The dialectical approach contributed to understand the actions carried out in the process of closure and resistance, based on the procedures of document analysis and interviews with the subjects directly in the process. For an information analysis, connecting the content analysis (BARDIN, 2011), which contributed to identify the part of the public power to highlight the economic benefits to maintain schools with few students in the field, the pedagogical argument that the serial school at the city's headquarters, the quality of learning improves and the argument for the school’s closure as a solution to extinguish multiserial classes. In relation to communities, we identified actions to question closure as something natural, the view of the school in the community as a right and the understanding of the school as a collective space of cultural, social and affective experience for the community.

 

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Author Biographies

Danilo de Souza Farias, Universidade Federal de Campina Grande - Brasil

Mestrando em Educação no PPGED\UFCG. Licenciado em Educação do Campo\UFCG\CDSA. Membro do Nupeforp\Rede Peccs

Maria do Socorro Silva, Universidade Federal de Campina Grande - Brasil

Doutora em Educação. Professora do PPGED\UFCG e vinculada a UEDUC\CDSA. Membro do Nupeforp\Resab\Rede Peccs.

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Published

2021-03-31

How to Cite

Farias, D. de S., & Silva, M. do S. (2021). PUBLIC POWER AND COMMUNITIES ACTIONS IN THE FIGHT FOR CLOSING SCHOOLS IN CARIRI PARAIBANO. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 2(3), 89-114. https://doi.org/10.22481/reed.v2i3.8165

Issue

Vol. 2 No. 3 (2021): jan./mar.

Section

Dossiê Temático

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