EDUCATION IN PANDEMIC TIMES: HIGH SCHOOL YOUTH LIFE PROJECT
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v2i4.8470Keywords:
Education. Life Project. Student. Pandemic.Abstract
Since the beginning of the COVID-19 pandemic, there has been a drastic change in daily routines. Professionals from different areas began to work in the home-office, classes were suspended and social distance was implemented as a rule, in the educational environment this was no different. The article aims to analyze the actions taken in the course of the research in the face of social withdrawal situations and to discuss the importance of school for high school students. This article presents a section of research carried out in a municipality in the Metropolitan Region of Vale do Paraíba Paulista, 291 students from the first and second year of high school participated in the research. In this sense, the research is carried out by a qualitative approach, guided by a bibliographic study. It is concluded that the school has a responsibility that goes far beyond the teaching of a programmed pedagogical content and isolated actions, the dynamics are built beyond the walls of the school, it is highlighted that 69% of the researched student, see in the school activities an essential contribution to life project.
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