PROYECTOS PARA INCENTIVAR Y RETENER A MUJERES EN ÁREAS STEM

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v3i9.10939

Palabras clave:

Género, Mujeres en STEM, Educación STEM

Resumen

Este estudio tiene como objetivo presentar los resultados de una investigación que buscó mapear las iniciativas brasileñas que incentivan a las mujeres en STEM y presentar sus principales características para explorar el potencial de impacto en el campo educativo, especialmente en la educación superior. La fundamentación teórica utilizada en el estudio está vinculada a las discusiones sobre la inserción y permanencia de las mujeres en las áreas STEM. En cuanto a la metodología, consistió en un mapeo sistemático de los proyectos, programas e iniciativas incluidos en el alcance de esta investigación y que se encontraban activos en el primer trimestre de 2022. Los principales resultados del estudio apuntan a dos categorías predominantes: la primera relacionada con a las iniciativas que se describen como proyectos de extensión y la segunda a iniciativas que buscan promover la imagen de la mujer en carreras STEM a través de la difusión en redes sociales.

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Biografía del autor/a

Débora de Lima Velho Junges, Instituto Federal Catarinense

Doutora (2017) e Mestre (2013) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela mesma instituição (2010). Atualmente é Técnica em Assuntos Educacionais, atuando junto ao Instituto Federal Catarinense. Também atua como professora conteudista, colaboradora, revisora técnica e avaliadora de materiais didáticos. Cofundadora da In/visíveis: mulheres na STEM. É líder do Grupo de Pesquisa Interdisciplinar Educação, Sociedade e Tecnologias que integra o Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPQ. 

Lucas Pereira da Rosa, Universidade Feevale

Mestre em Indústria Criativa pela Universidade Feevale e graduado em Marketing pela Universidade Cidade de São Paulo (2018). Especialista em Comunicação Empresarial e Marketing Digital pela Unicesumar e graduado em Marketing Em 2018, é um pesquisador focado em Serious Games e Game UX. Já atuou no desenvolvimento projetos com grandes marcas nacionais e internacionais, principalmente nas áreas de tecnologia, varejo e educação. Interessado, principalmente, nas seguintes áreas: Serious Games, User Experience (UX), Game User Experience, game design, Pensamento Computacional, educação e STEM.

Valéria Gislaine Grocinotti, Instituto Federal Catarinense

Graduanda em Análise e Desenvolvimento de Sistema no Instituto Federal Catarinense. Bolsista de Iniciação Científica.

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Publicado

2022-09-30

Cómo citar

Junges, D. de L. V., Rosa, L. P. da, & Grocinotti, V. G. (2022). PROYECTOS PARA INCENTIVAR Y RETENER A MUJERES EN ÁREAS STEM. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 3(9), 1-18. https://doi.org/10.22481/reed.v3i9.10939

Número

Sección

Dossiê Temático