MASCULINIDADE HEGEMONICA, PRÁTICAS SOCIAIS DE VIOLÊNCIA DE GÊNERO E EDUCAÇÃO: ESTUDO DE CASOS MÚLTIPLOS EM ZARAGOZA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v3i9.11409

Palabras clave:

Masculinidades., Violencia de Género, Prácticas Sociales, Discurso Masculino, Educación

Resumen

Este texto oferece uma abordagem das legitimações culturais do modelo androcêntrico de masculinidades, a partir da abordagem dramatúrgica de Goffman, enfatizando o desenvolvimento do eu e as negociações entre os homens para sustentar os discursos legitimadores de seu status dentro das masculinidades hegemônicas. Partimos de um estudo de caso múltiplo sobre as práticas sociais masculinas que legitimam a violência de gênero desenvolvida em 2020 em Saragoça, Espanha, que determinou que homens pertencentes a masculinidades hegemônicas adotem papéis dramatúrgicos e discursivos para cooperar no grupo de pares para o fortalecimento do consenso social que legitima a violência de gênero dentro do sistema patriarcal vigente e suas narrativas. Propomos aos decisores de políticas públicas em Saragoça a necessidade de um modelo educativo baseado numa axiologia da equidade de género que desconstrói as práticas sociais de violência contra as mulheres legitimadas nas representações masculinas das relações conjugais.

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Biografía del autor/a

Victor Hugo Perez Gallo, Universidad de Santiago de Compostela - Espanha

Doctor en Ciencias Sociológicas pela Universidad de Havana, Cuba. Profesor de la Universidad Nacional de Educación a Distancia y profesor invitado de la Universidad de Zaragoza, Zaragoza, Espanha. Profesor Invitado (visiting scholar), Universidad de Santiago de Compostela

Zoraide Santos Vieira, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Profa. Adjunta do Departamento de Ciências Humanas, Educação e Linguagem (DCHEL) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Doutora em Memória: Linguagem e Sociedade

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Publicado

2022-09-30

Cómo citar

Perez Gallo, V. H., & Vieira, Z. S. (2022). MASCULINIDADE HEGEMONICA, PRÁTICAS SOCIAIS DE VIOLÊNCIA DE GÊNERO E EDUCAÇÃO: ESTUDO DE CASOS MÚLTIPLOS EM ZARAGOZA. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 3(9), 1-27. https://doi.org/10.22481/reed.v3i9.11409

Número

Sección

Dossiê Temático