TRAJETÓRIAS DE ESTUDANTES DA EJAI: NARRATIVAS DE LUTAS E RESISTÊNCIAS
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v3i10.11584Palabras clave:
: Educación de jóvenes, adultos y ancianos. Trayectorias. Narraciones. Luchas. La resistencia.Resumen
El presente artículo, titulado "Trayectorias de los estudiantes de la EJAI: narrativas de luchas y resistencias", es el resultado de un estudio que tuvo como objetivo reflexionar sobre las trayectorias de vida de los estudiantes de Educación de Jóvenes, Adultos y Ancianos que viven en la comunidad de Macuca, en São Miguel das Matas, Bahia. Por lo tanto, el enfoque metodológico seguido en la investigación es cualitativo y de campo, utilizando como instrumentos para la producción de datos el cuestionario y las entrevistas semiestructuradas a los estudiantes o egresados de Educación de Jóvenes y Adultos, residentes en la mencionada localidad. Así, la investigación se basa en teóricos clásicos y contemporáneos que contribuyeron a una mejor comprensión del tema, articulando las narrativas de los colaboradores del estudio. Entre otros, destacamos principalmente los aportes de las teorías de Freire (1981, 1991, 2017) y Arroyo (2001, 2007, 2017), que contribuyeron en gran medida a la comprensión de los desafíos que enfrentan los sujetos investigados en diferentes contextos de vida y escolaridad. Por lo tanto, los análisis realizados muestran similitudes en cuanto a las trayectorias vitales de los entrevistados, así como la importancia de la EJAI en sus vidas. Sin embargo, la investigación provoca continuas consultas para nuevos estudios sobre el tema abordado en esta investigación.
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