La enseñanza de fórmulas, ecuaciones y reacciones químicas: elaboración de un diccionario químico
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v4i11.14049Palabras clave:
material didáctico, cinética química, termodinámicaResumen
Este trabajo propone un "Diccionario Químico" como material didáctico para facilitar el aprendizaje de conceptos complejos en Química. Desarrollado en el sitio canva.com, aborda temas seleccionados en base a las experiencias de los autores durante pasantías de observación y enseñanza en el curso de Licenciatura en Química de la Universidad Estatal de Santa Cruz. La propuesta es que este recurso sea utilizado en la Educación Básica por alumnos y profesores, proporcionando un enfoque accesible para interpretar los procesos y simbologías involucrados en contenidos como cinética química y termodinámica. Para evaluar el material didáctico, se llevó a cabo una clase demostrativa simulando un entorno de Enseñanza Media en la asignatura Práctica Integrada de Química I. Como parte de la dinámica de la actividad, el "Diccionario Químico" fue incorporado en la clase para ayudar en la comprensión y resolución de preguntas sorteadas por los estudiantes. El material didáctico fue evaluado en términos de elaboración y aplicación por dos grupos que utilizaron cuatro criterios distintos de evaluación, previamente definidos en la asignatura. Al final, las evaluaciones indicaron que el "Diccionario Químico" tiene potencial para ser utilizado en el aula. Las contribuciones recibidas se tuvieron en cuenta para mejorar aún más la propuesta, destacando el potencial del "Diccionario Químico" como material de apoyo para la enseñanza y el aprendizaje de Química.
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