El placer de experimentar la residencia pedagógica en un subproyecto interdisciplinario

Resumen

El presente trabajo es un relato de experiencia, basado en lo vivido en el aula con estudiantes del Colégio Estadual José Ferreira Pinto, durante un período de 10 meses, de noviembre de 2022 a septiembre de 2023, participando de la Residencia Pedagógica (RP). Con el objetivo de presentar el informe de un residente y resaltar la importancia de las RRPP en la formación docente. En la redacción de este informe se tendrá en cuenta el cargo del residente, estudiantes y preceptor. La presentación de los resultados se organiza y subdivide en ejes, con el fin de resaltar lo significativo que es participar de la Residencia durante el proceso de formación de grado. Así, a lo largo de la obra se verán en primera persona las narrativas de vivencias del residente. Para un estudiante que pretende enseñar y beneficiarse positivamente de su práctica como docente, es fundamental que participe de un programa institucional como la Residencia Pedagógica, con el objetivo de contribuir a su identidad profesional. Se sabe que para ser docente se necesita tener conocimientos prácticos y teóricos y PR logra aunar parte de ambos, favoreciendo siempre al egresado. Pensando en el tema de la interdisciplinariedad, que es el objetivo del subproyecto en cuestión, los estudiantes tuvieron la oportunidad de conectar conceptos de su área con otros. Esto puede llevar a concluir que la Residencia Pedagógica es capaz de mejorar la práctica docente de los estudiantes de pregrado y contribuir a la formación de su identidad profesional, ayudándolos a tener mayor autonomía e independencia, acercándolos cada vez más al ambiente escolar, además permitiéndole avanzar hacia otras áreas que no siempre se estudian a nivel de pregrado.