LA ESCUELA FRENTE LAS DIFICULTADES EDUCACIONALES DE ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE POBREZA Y DESIGUALDAD SOCIAL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7622

Palabras clave:

Escuela pública, Pobreza, Desigualdad Social, Dificultades Educativas, Plan de estudios

Resumen

El estudio tiene como objetivo realizar un análisis crítico reflexivo de lo que el equipo directivo y los docentes de una escuela municipal de la ciudad de Camaçari en Bahía han hecho en concreto para ayudar a los estudiantes a superar las dificultades educativas derivadas de la situación de pobreza y desigualdad social en que se encuentran. Anclado metodológicamente en la investigación de campo con un enfoque cualitativo, el estudio reveló matices no percibidos previamente por los profesionales de la escuela investigada, hasta entonces considerados como algo natural en la vida escolar cotidiana. También reveló que los principales obstáculos que dificultan el aprendizaje y el desempeño escolar son de origen diverso, desde la falta de alimentación adecuada en el hogar y en la escuela hasta problemas de salud.

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Biografía del autor/a

Maria Vanuzia de Oliveira Santos, Universidade Federal da Bahia - Brasil

Graduada em Letras Vernáculas pela Universidade Federal da Bahia. Especialista em Educação, Pobreza e Desigualdade Social, pela Universidade Federal da Bahia – UFBA. Secretária Escolar da Rede Municipal de Ensino do Município de Camaçari, Bahia.

Jurandir de Almeida Araújo, Universidade Federal da Bahia - Brasil

Doutorando em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Membro do Grupo de pesquisa Política e Gestão da Educação, do grupo de pesquisa Educação, Desigualdade e Diversidade, do Laboratório de Tecnologias Informacionais e Inclusão Sociodigital (LTI Digital UFBA) e da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) pela Justiça Social (Abrapps). Professor do curso de Pedagogia da Fundação Visconde de Cairu (FVC).

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Publicado

2020-12-31

Cómo citar

Santos, M. V. de O., & Araújo, J. de A. (2020). LA ESCUELA FRENTE LAS DIFICULTADES EDUCACIONALES DE ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE POBREZA Y DESIGUALDAD SOCIAL. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 1(2), 77-94. https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7622

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2020): out./dez.

Sección

Artigos

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