RELACIÓN ENTRE LA DISTORCIÓN EN SERIE DE EDAD EN LAS ESCUELAS DEL CAMPO Y LAS POLÍTICAS DE EVALUACIÓN

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7687

Palabras clave:

Distorsión Edad-Grado, Educación del Campo, Políticas de Evaluación

Resumen

El artículo, parte de una investigación de maestría desarrollada en la Universidad Estatal de Santa Cruz, tiene como objetivo discutir la relación entre las políticas de evaluación y el tema de Distorsión Edad-Grado (DIS) en el contexto actual de la Educación del Campo en el municipio de Nazaré. El problema se debe principalmente a la influencia de la tasa de Aprobado/Reprobado en el Índice de Desarrollo de la Educación Básica (IDEB). Para el análisis de datos utilizamos el apoyo del materialismo histórico-dialéctico en un enfoque cuanti-cualitativo. Destacamos de los resultados el carácter generalista y distante de los valores recomendados en la Educación del Campo por las políticas de evaluación, aunque incluso puede ser posible disminuir las tasas de DIS, temporalmente, pero no necesariamente, esto significa un aumento en el aprendizaje y la estrutura de la escuela en su conjunto (formación docente, estructura física de las escuelas, recursos pedagógicos, acceso y permanencia escolar), y los educadores necesitan un análisis crítico de estas políticas y un nuevo significado en la práctica escolar.

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Biografía del autor/a

Valéria Prazeres dos Santos, Universidade Estadual de Santa Cruz - Brasil

Mestra em Educação, linha de políticas educacionais, pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Graduada em Pedagogia; Especialista em Coordenação Pedagógica; Atualmente Coordenadora Pedagógica da Rede Estadual da Bahia. 

Arlete Ramos dos Santos, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - Brasil

Pós-doutorado em Educação e movimentos sociais do campo pela UNESP, possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2002), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2010) e doutorado em doutorado em educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2013). Atualmente é professora Titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, atuando na graduação e pós-graduação. 

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Publicado

2020-12-31

Cómo citar

Santos, V. P. dos, & Santos, A. R. dos. (2020). RELACIÓN ENTRE LA DISTORCIÓN EN SERIE DE EDAD EN LAS ESCUELAS DEL CAMPO Y LAS POLÍTICAS DE EVALUACIÓN. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 1(2), 166-184. https://doi.org/10.22481/reed.v1i2.7687

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2020): out./dez.

Sección

Artigos

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