MOVIMENTO NEGRO, EDUCACIÓN E PAN-AFRICANISMO: ALGUNAS CONSIDERACIONES EN ALREDEDOR DE LA LEY10.639/2003 Y DCNERER

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v2i3.7922

Palabras clave:

Ley 10639/2003, DCNERER, Educación, Movimiento Negro, Panafricanismo

Resumen

El objetivo principal de este artículo es analizar la Ley 10.639, creada en enero de 2003, que estableció la enseñanza obligatoria de la Historia y Cultura Africana y Afrobrasileña en los planes de estudio escolares y sus Lineamientos Curriculares Nacionales para la Educación en Relaciones Étnico-Raciales -DCNERER -creado en 2004, problematizando las concepciones de las identidades negras presentes en esta Legislación y las reverberaciones del panafricanismo en ellas. Aún así, pretende analizar cómo el movimiento negro, desde su génesis, centró sus luchas en torno a la educación, entendiendo este espacio como un campo de lucha por las conquistas de la población negra. El análisis de estos documentos permite inferir que representan un hito histórico muy importante en el proceso de lucha contra el racismo en Brasil, pero más que la inserción de contenidos relacionados con temas étnico-raciales en el contexto escolar, pretenden establecer un Sentido de África singular y homogéneo que pretende plasmar una concepción de la identidad negra, ideas generadas dentro del movimiento panafricanista. El presente trabajo se basa en una revisión crítica de la bibliografía sobre el tema y en el análisis documental de la mencionada legislación.

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Biografía del autor/a

Cínthia Nolácio de Almeida Maia, Universidade do Estado da Bahia-Brasil

Doutoranda em Difusão Do Conhecimento pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Mestrado em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia-UNEB (2010); Especialização em Educação e Relações Étnico-Raciais pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC (2008); Especialização em História do Brasil pela UESC (2011). Especialização em Educação Inclusiva e Especial pela Faculdade Venda Nova do Imigrante. Professora Assistente da Universidade do Estado da Bahia desde 2013. É professora de História no Colégio Estadual Octacílio Manoel Gomes desde 2007.

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Publicado

2021-03-31

Cómo citar

Maia, C. N. de A. (2021). MOVIMENTO NEGRO, EDUCACIÓN E PAN-AFRICANISMO: ALGUNAS CONSIDERACIONES EN ALREDEDOR DE LA LEY10.639/2003 Y DCNERER. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 2(3), 343-359. https://doi.org/10.22481/reed.v2i3.7922

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2021): jan./mar.

Sección

Artigos

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