LA EDUCACIÓN EN ÉPOCAS EXTREMAS: ABANDONO EDUCATIVO Y TECNOLÓGICO EN EL CAMPO
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v2i3.8097Palabras clave:
Extrema-derecha, Tecnología digital, Educación del campoResumen
Este artículo presenta un análisis de la influencia de los ideales de extrema-derecha para el abandono de las escuelas rurales, y se centra en la infraestructura tecnológica de las escuelas, con énfasis en el estado de Bahía. Se utilizó la metodología cualitativa exploratoria, realizada mediante revisión bibliográfica, que se centró en informes, artículos, disertaciones y otros documentos. Descubrimos a través de investigaciones que la extrema derecha está actuando constantemente para promover una educación sin contenido crítico, completamente enfocada en los deseos del capital, lo que tiene consecuencias negativas para el campo ya que se reduce la inversión en escuelas rurales, y tal disminución repercute, en su mayoría, en pérdidas en Tecnología Digital en las escuelas del campo, lo que genera desigualdades educativas, exclusión digital y ciudadanos que no tendrán los conocimientos necesarios para utilizar las Tecnologías Digitales, dificultando su aprendizaje.
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