CARTOGRAFÍA DE LAS PRODUCCIONES SOBRE PROFESIÓN DE PROFESORES EN CONTEXTOS DE DIVERSIDAD EN BAHIA
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v2i3.8099Palabras clave:
Cartografía, Diversidad, Profesión DocenteResumen
El estudio de investigación rastrea las producciones sobre la profesión de professores en contextos de diversidad en Bahía, con el objetivo de analizar las principales contribuciones de los estudios realizados a nivel de maestría y doctorado en instituciones de educación superior en el estado de Bahía. El estudio se llevó a cabo mediante el acceso al repositorio de tesis y disertaciones de la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, que mapeó trabajos en el área de Educación en Programas Educativos, en el marco de tiempo entre 2007 y 2018. Este és un estudio cualitativo basado en la cartografía, según lo recomendado por Deleuze y Guattari (2011). El procedimiento de investigación adoptado fue la revisión sistemática, basada en los descriptores “Diversidad” y “Profesión docente”, mapeando los trabajos por títulos, resúmenes y palabras clave. El estudio destaca el escenario de la producción de investigación de posgrado en Bahía, donde la Diversidad y la Profesión Docente han sido tomadas como elementos para pensar en estudios sobre la enseñanza en el contexto de discusiones de género, sexualidad, raza/etnia, identidad, generación, entre otros, que constituyen la base de las discusiones interculturales sobre las diferencias en el campo educativo. También señala entendimientos que se hacen en las categorías de diversidad y sus efectos de los sentidos, constituyendo un tema relevante y necesario en la práctica profesional, especialmente por la necesidad de pensar críticamente los entendimientos que los investigadores han desarrollado sobre la diversidad y la profesión docente.
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