CUPAR Y RESISTIR: LA LUCHA SECUNDARISTA POR LA TRANSFORMACÍON DEL ESPÁCIO ESCOLAR

Resumen

Este trabajo analisó las trasnformaciones del espacio escolar a partir de las ocupaciones secundarias ocorridas en el año de 2016, teniendo como referencia el movimiento  de estudiantes del Instituto Federal Sul-rio-grandense – Campus Pelotas, Sur de Brasil. Durante la ocupación, los/las estudiantes produciéron diários y publicaciones en una red social con la finalidad de informar a la sociedad sobre la organización del movimiento y, a partir de estos materiales, desarrollamos este análisis. En este sentido, entendemos el movimiento de ocupación como un cuestionador y tensor de la vida cotidiana y de las relaciones estructurales de la escuela que hicieron posible una transformación de este espácio. Al organizar los movimientos de ocupación, los jóvenes demuenstran una respuesta a la idea de que la juventud está despolitizada y sin capacidad de articulación. Señalamos la permanência del movimiento, ya que los sujetos involucrados desarrollaron una conciencia de participación política y que cuestiona y moviliza a otros ámbitos sociales y actores políticos para acciones que generen cambios en las estructuras dominantes de la sociedad. Por fin, consideramos relevante la articulación política del movimiento en la disputa del pensamiento social, a través de una ruptura con las cristalizaciones de la cotidianidad en el orden del capital, reproducidas en las instituciones formativas del pensamiento.