ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v2i4.8318

Palabras clave:

Pasantía supervisada, Enseñanza remota de emergencia, Pandemia

Resumen

Esta investigación cualitativa tuvo como objetivo indagar en los desafíos vividos por los estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Federal de Pará, Recinto Universitario de Altamira, durante la Actividad Curricular de Pasantía Supervisada realizada a través de la Enseñanza Remota de Emergencia (ERE), debido a la pandemia COVID-19. En esta investigación participaron veinte estudiantes de dos clases que ingresaron los años 2016 y 2017. Las técnicas utilizadas para la recolección de los datos fueron el cuestionario semiestructurado elaborado en la plataforma virtual Google Forms y una entrevista vía mensaje de audio de WhatsApp. Los resultados muestran que los estudiantes tienen dificultades para acceder a Internet, utilizar plataformas digitales e interactuar con personas en el lugar de las pasantías. Sin embargo, estas barreras se fueron superando gradualmente y las pasantías contribuyeron significativamente a la construcción de nuevos conocimientos docentes y prácticas pedagógicas significativas.

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Biografía del autor/a

Samara Mauad, Universidade Federal do Pará

Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia. Com experiência na tecitura de escolas comunitárias, atuando com os temas: educação popular e educação de jovens e adultos (EJA).

 

Léia Gonçalves de Freitas, Universidade Federal do Pará

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Pará (UFPA, 2019) e professora da Universidade Federal do Pará, Campus Altamira, atua nas áreas de Estágio Supervisionado em ambientes escolares e não escolares. Tem experiencia na área dos estudos da infância e na Educação Infantil, atuando principalmente, nos seguintes temas: educação, práticas educativas e formação de professores. Coordena o Grupo de Estudo e Pesquisa Infâncias Amazônicas e Formação Docente (GEPIAFD). Coordenadora de Estágio Supervisionado da Faculdade de Educação/UFPA/Campus Universitário de Altamira.

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Publicado

2021-06-30

Cómo citar

Mauad, S., & Freitas, L. G. de . (2021). ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 2(4), 1-27. https://doi.org/10.22481/reed.v2i4.8318

Número

Vol. 2 Núm. 4 (2021): abr./jun.

Sección

Dossiê Temático

Licencia

Derechos de autor 2021 Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED

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