PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BECA PARA LA INICIACIÓN A LA DOCENCIA (PIBID): UN MAPEO DE LOS SUBPROYECTOS EN LOS AÑOS DE 2010-2020
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v2i3.8358Palabras clave:
Ensenãnza, Lenguaje, PIBIDResumen
Este artículo presenta el mapeo del Programa Institucional de Becas para la Iniciación a la Docencia (PIBID) disponible en el portal de revistas Scielocon aplicación de filtro a través de los términos Docencia y PIBID. PIBID se configura como una acción formativa inicial para la docencia, desarrollado por el Ministerio de Educación (MEC) dirigido a estudiantes de cursos de grado superior formativos para ejercer la docencia, con el objetivo de acercar la educación superior a la educación básica. Se encontraron cincuenta y dos (52) artículos y un reporte de estudio de caso como resultado de la investigación de los artículos disponibles en la biblioteca electrónica de Scieloentre los años 2010 a 2020. Aquí consideramos las publicaciones que se presentan al teclear “PIBID y docencia” en la búsqueda. Se realizó un análisis interpretativo de los datos que señalan respectivamente que PIBID se configura como un espacio colaborativo e híbrido para la afirmación de la profesión docente, además de poder implicar en la decisión de abandono del trayecto formativo para la docencia. Los resultados catalogados por años en el intervalo 2010-2020 comprenden y exponen los cambios en los formatos de los subproyectos formativos del curso, así como tipifican la permanencia de la tríada formativa: el docente supervisor, docente-colaborador de educación básica y el universitario.
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