LA DIMENSIÓN DE LA SOCIALIZACIÓN PROFESIONAL DE LOS SABERES DOCENTES: EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS PARA LA ENSEÑANZA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v2i6.8854

Palabras clave:

Saberes docentes, Socialización profesional, Práctica docente

Resumen

Este artículo es el extracto de una investigación de maestría que analizó las representaciones sociales de los profesores sobre la educación superior. Uno de los propósitos de la discusión fue presentar la dimensión de la socialización profesional que está impregnada en el conocimiento docente, articulando la movilización de este conocimiento con cuestiones que involucran la experiencia y los contextos significativos para el ejercicio profesional. El enfoque de la investigación es cualitativo con una perspectiva interpretativa. Los participantes fueron seis profesores del curso de Pedagogía de una universidad pública de Bahía. Los datos se obtuvieron mediante entrevistas semiestructuradas y el análisis se realizó a partir de la técnica del Análisis de Contenido. A través del estudio, encontramos que el proceso de socialización implica una construcción de conocimiento vinculada tanto a cuestiones profesionales como personales, que los profesores llevarán consigo el resto de su vida y que repercutirá en el ejercicio de la docencia.

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Biografía del autor/a

Edmila Silva de Oliveira, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Mestra em Educação. Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia -UESB.  Professora substituta da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia/UFRB. Membro do Grupo de Pesquisa Estudos em Linguagem, Formação de Professores e Práticas Educativas (GELFORPE).

Denise Aparecida Brito Barreto, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB

Doutora em Educação - FACED/UFBA -Pós-doutora em Educação - FPCE/ Universidade de Coimbra - Professora Titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB -Programa de Pós-graduação em Educação - PPGED/UESB

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Publicado

2021-12-31

Cómo citar

Oliveira, E. S. de, & Barreto, D. A. B. (2021). LA DIMENSIÓN DE LA SOCIALIZACIÓN PROFESIONAL DE LOS SABERES DOCENTES: EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS PARA LA ENSEÑANZA. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 2(6), 1-15. https://doi.org/10.22481/reed.v2i6.8854

Número

Vol. 2 Núm. 6 (2021): out./dez.

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2021 Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED

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