ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR NA LICENCIATURA EM MÚSICA: FORMAÇÃO E VIVÊNCIAS EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v2i4.8900

Palabras clave:

Estágio Supervisionado, Licenciatura em Música, Ensino Remoto

Resumen

A través de este relato de experiencia, el texto pretende discutir temas relacionados con la viabilidad y aplicabilidad de la pasantía supervisada en música realizada de forma remota, en base a las actividades desarrolladas en el componente Pasantía Supervisada II de la licenciatura en música de la UEFS, reflexionando sobre sus beneficios. y desafíos para la formación docente. El texto aborda el panorama curricular y administrativo de la pasantía musical en la universidad, además de enfatizar cómo la institución reguló el desempeño de las actividades a distancia y cómo las practicas supervisadas se insertaron en este contexto. La experiencia presentada es un conjunto de prácticas docentes realizadas en un contexto no escolar de forma remota, cuyo soporte teórico es un esbozo de los temas trabajados en el componente curricular, destacando la enseñanza de la música en la educación no escolar, como programas de inclusión musical  y extensión universitaria. Se pudo constatar que una parte significativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la pasantía cumplieron con sus objetivos. Asi, es correcto afirmar que la práctica desarrollada contribuyó al proceso de formación, todavía entendemos que no reemplaza la experiencia del aula, siendo un camino posible dentro de las diferentes formas de aprender y enseñar.

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Biografía del autor/a

Tais Dantas da Silva, Universidade Estadual de Feira de Santana

Doutorado em Educação Musical pela Universidade Federal da Bahia (2014), mestre em educação Musical (2010) e Bacharel em Instrumento violoncelo (2004) pela mesma universidade. Professora do Curso de Licenciatura em Música da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), responsável pelos componentes Educação Musical, Prática de Conjunto e Estágio Supervisionado. É lider do Sonoridades - Grupo de Pesquisa em Música, onde desenvolve o projeto de pesquisa “Propostas Pedagógicas para o Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais”. Coordena o Programa de Extensão Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais da UEFS e a Orquestra Sinfônica da UEFS. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em educação musical e execução musical, atuando nos seguintes temas: formação de professores, cognição musical, performance musical, ensino coletivo de instrumentos musicais, ensino de violoncelo, formação e criação de grupos musicais.

 

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Publicado

2021-06-30

Cómo citar

Silva, T. D. da. (2021). ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURRICULAR NA LICENCIATURA EM MÚSICA: FORMAÇÃO E VIVÊNCIAS EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 2(4), 1-19. https://doi.org/10.22481/reed.v2i4.8900

Número

Vol. 2 Núm. 4 (2021): abr./jun.

Sección

Dossiê Temático

Licencia

Derechos de autor 2021 Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED

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