IMAGINACIÓN Y CREACIÓN EN EL DESARROLLO ONTOGENÉTICO: CONTRIBUCIONES DESDE LA TEORÍA HISTÓRICO-CULTURAL
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v2i6.9832Palabras clave:
Imaginación, Creación, Teoría histórico-cultural, L.S. VygotskyResumen
Las teorizaciones sobre la génesis del proceso de organización de la actividad consciente de los seres humanos son una marca en los escritos de L. S. Vigotski (1896-1934). En el curso del desarrollo de la conciencia, la imaginación, entendida como una actividad compleja, se caracteriza como un sistema psicológico de relaciones interfuncionales que ocupa una posición central y gana contornos específicos a lo largo de la ontogénesis. En este artículo revisamos el trabajo vygotskiano con el objetivo de analizar el desarrollo y los contornos de los procesos imaginativos a lo largo de la infancia y la adolescencia (períodos ontogenéticos estudiados por el autor). Sostenemos que la condición humana, esencial y ontológicamente, está ligada a procesos imaginativos, ya que al crear estrategias intencionales de supervivencia y acción sobre la naturaleza, el individuo se vuelve capaz de operar psíquicamente a través de la producción, reproducción y creación de imágenes.
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