DE AÚ B DE BERIMBAU C DE CAPOEIRA: SCHOOL TRAJECTORY OF A BLACK WOMAN
DOI:
https://doi.org/10.22481/sertanias.v3i1.12012Keywords:
Capeira, Recôncavo baiano, School Trajectory, Black WomenAbstract
This article deals with the school trajectory of a capoeira teacher, who lives in a municipality located in Recôncavo Baiano. In March 2020, we heard the school trajectory of Fortaleza, a black woman. This text is divided into three sections: in the first, we deal with the methodological paths, which included the use of a qualitative approach and semi-structured interview; in the second, we deal with the theoretical references presenting the fundamental concepts for the analysis; in the third, we have two subsections in which we analyze the interviewee's life trajectory, making use of theoretical contributions. Throughout the text, aspects emerged that relate her school trajectory with the phases of her trajectory in capoeira, making us realize that her experience in a school environment was simultaneously differentiated by her insertion and commitment to practice since the 1990s, as well as, by the impacts of the 1989 Constitution of the State of Bahia, in the history of education of the black population of Bahia.
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