TECNOLOGIA DIGITAL DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
DOI:
https://doi.org/10.22481/folio.v13i1.7978Keywords:
Hybrid Teaching; Portuguese language; Active Methodologies; Digital technologies.Abstract
The present work aims to present pedagogical practices from the hybrid teaching in Basic Education, in the perspective of the rotation by seasons, highlighting the importance of the use of Digital Technologies of Information and Communication (TDIC) and the active methodologies for the personalization of the teaching of Portuguese language. Methodologically, it is a qualitative, descriptive research using empirical procedures. The research was carried out with an 8th grade class from a private school in the city of Aracaju-SE / Brazil. As a result, it was identified the possibility of the teacher, when innovating his practice, to increase the level of interaction and motivation of the students in the development of Portuguese Language activities, showing the importance of the use of hybrid teaching and digital technology in the teaching and learning process learning.
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