TRABALHO DOCENTE E INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO: UM ESTADO DA ARTE DAS DISSERTAÇÕES E TESES DE UM GRUPO DE PESQUISA
A STATE OF THE ART OF THESES AND DISSERTATIONS OF A BRAZILIAN RESEARCH GROUP
DOI:
https://doi.org/10.22481/folio.v13i1.8312Palavras-chave:
Estado da Arte, Trabalho Docente, Linguística Aplicada, Interacionismo Sociodiscursivo, GELITResumo
Este artigo focaliza as dissertações e teses sobre o Trabalho Docente (TD) desenvolvidas, a partir dos aportes teórico-metodológicos do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD), no âmbito do “Grupo de Estudos em Letramentos, Interação e Trabalho” (GELIT) ligado à linha de pesquisa “Linguística Aplicada” da área de concentração “Linguística e Práticas Sociais” do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PROLING) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). De modo específico, nosso objetivo foi identificar os contextos e os instrumentos de coleta/geração de dados dessas investigações.
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