Reflexões acerca da gramática e da análise linguística no ensino de língua materna

Authors

  • Sueder Souza Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR

DOI:

https://doi.org/10.22481/lnostra.v3i2.13271

Keywords:

Análise Linguística, Ensino de Língua Materna, Linguística e Ensino

Abstract

rabalhar versando sobre atividades de Análise Linguística através dos gêneros, de conteúdos gramaticais ou de produções textuais nas aulas de língua materna, promove a ampliação das possibilidades do uso linguístico. Assim, os pressupostos norteadores do ensino de Português como língua materna recomendam práticas pedagógicas centradas na concepção interacionista da linguagem. Entretanto, ainda hoje é difícil encontrar essa visão subsidiando as atividades em sala de aula, sobretudo as atividades de Análise Linguística. Além da confusão estabelecida entre o ensino de Análise Linguística e o ensino da gramática tradicional, verifica-se também que as metodologias assumidas pelos docentes nem sempre favorecem uma reflexão acerca dos fenômenos linguísticos. Assim, este artigo pretende trazer para o campo da reflexão um debate sobre o ensino e a Análise Linguística, de forma a contribuir para reflexões e problematizações que possibilitam lançar luzes à prática docente.

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Author Biography

Sueder Souza, Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR

Sueder Souza, Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR

Discente do Curso de Letras Português-Inglês da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR, Curitiba, Brasil. Bolsista de Iniciação Científica pelo CNPq e membro dos Grupos de Pesquisa em Estudos da Linguagem e Estudos do Som e da Fala

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Published

2016-01-20

How to Cite

Souza, S. . (2016). Reflexões acerca da gramática e da análise linguística no ensino de língua materna. Língu@ Nostr@, 3(2), 53 - 63. https://doi.org/10.22481/lnostra.v3i2.13271