Vol. 11 No. 2 (2023)

Artigos - Dossiê

• The importance of english from an interdisciplinary perspective applied to primary education

  Vanessa Figueiredo

  1-16

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v11i2.13730

• Os Conhecimentos teóricos dos futuros professores sobre a avaliação das capacidades de leitura

  Érica Pires Conde

  17-31

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v11i2.13806

• Meu texto, minhas regras: o apagamento do pronome oblíquo na produção escrita do 8° ano

  Fernanda Fernandes Pimenta de Almeida Lima, Rosânia Fernandes Pereira Mota

  32-49

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v11i2.13842

• O conhecimento do nome ou do som das letras como preditor de aprendizado na etapa inicial da leitura e da escrita

  Ronei Guaresi, Tiago Martins da Silva

  50-66

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22481/lnostra.v11i2.13659