DEVELOPMENT OF TEACHING DEVICES AS A STRATEGY FOR THE TEACHING OF NATURAL SCIENCES AT THE INITIAL LEVEL
DOI:
https://doi.org/10.22481/rbba.v12i01.12485Keywords:
Didactic devices, Natural Sciences, Initial levelAbstract
The teaching of Natural Sciences at the Initial Level is a complex issue and on certain occasions this subject is little promoted in the classrooms. The main objective of this work was to design and develop didactic devices that contribute, in an interdisciplinary way, to the teaching of structuring contents of Natural Sciences in early childhood, using the STEAM approach and Design-Based Research for the evaluation of materials. A device to study the germination process, the parts of a plant and the tropisms; a checkerboard used for teaching taxis; and a curcumin extract that changes color when it reacts with solutions with different chemical characteristics, are some examples of the materials designed, and which were distributed in kindergartens in the city of Santa Fe, Argentina. The teaching staff who have made use of these devices valued them positively and highlighted the potential of the proposal.
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