DESARROLLO DE DISPOSITIVOS DIDÁCTICOS COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EL NIVEL INICIAL
DOI:
https://doi.org/10.22481/rbba.v12i01.12485Palabras clave:
Dispositivos didácticos, Ciencias Naturales, Nivel InicialResumen
La enseñanza de las Ciencias Naturales en el Nivel Inicial es un tema complejo y en ciertas ocasiones esta temática es poco promovida en las aulas. El objetivo principal de este trabajo fue diseñar y desarrollar dispositivos didácticos que contribuyan, de manera interdisciplinaria, a la enseñanza de contenidos estructurantes de Ciencias Naturales en las primeras infancias, recurriendo al enfoque STEAM y a la Investigación Basada en el Diseño para la evaluación de los materiales. Un dispositivo para estudiar el proceso de germinación, las partes de una planta y los tropismos; un tablero de damas utilizado para la enseñanza de taxismos; y un extracto de curcuminas que cambia de color cuando reacciona con soluciones de características químicas diferentes, son algunos ejemplos de los materiales diseñados, y que fueron distribuidos en jardines de infantes de la ciudad de Santa Fe, Argentina. El personal docente que ha hecho uso de estos dispositivos valoró positivamente los mismos y destacó la potencialidad de la propuesta.
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