ENSEÑANZA INTERDISCIPLINARIA DE LAS CIENCIAS. MATICES PARA EL AULA: RESEÑA DE UN LIBRO MANCUMUNADO DE INTERÉS PLURIFACÉTICO
DOI:
https://doi.org/10.22481/rbba.v12i01.12446Palabras clave:
enseñanza, interdisciplinariedad, cienciaResumen
En esta reseña se relatan las razones, argumentaciones y propósitos que llevaron a la publicación del libro “Enseñanza interdisciplinaria de las ciencias. Matices para el aula” publicado bajo el sello editorial “ediciones UNL”; destinado a educadores de diferentes niveles, interesados en conocer propuestas ejemplificadoras de cómo abordar un tema mediante uma metodología didáctica interdiscplinaria para la enseñanza de las ciencias experimentales , de la salud y matemática. Complementa el texto uma breve sínteses de los contedidos de cada capítulo del libro.
Descargas
Citas
CHACÓN CORZO, M.A.; CHACÓN, C.T. ALCEDO S. Y YESSER A. Los proyectos de aprendizaje interdisciplinarios en la formación docente. En Revista Mexicana de Investigación Educativa. 2012.
DENEGRI CORIA, M. Proyectos de aula interdisciplinarios y reprofesionalización de profesores: un modelo de capacitación. En Estudios Pedagógicos, XXXI (1). Universidad Austral. 2005.
LITWIN, E. El oficio de enseñar. Condiciones y Contextos. Buenos Aires: Paidós. 2008.
MORIN, E. La cabeza bien puesta. Buenos Aires: Paidós. 1999.
PERKINS, D. Aprendizaje Pleno. Principios de la enseñanza para transformar la educación. Buenos Aires: Paidós. 2010.
SECRETARÍA DE INNOVACIÓN Y CALIDAD EDUCATIVA. SECUNDARIA FEDERAL 2030. Aprendizaje integrado. Ministerio de Educación. Presidencia de la Nación.
VAIRA, S.; WALZ, F. (Compiladoras). Enseñanza interdisciplinaria en las ciências. Matices para el aula. Santa Fe, ediciones UNL – Cátedra Interfaces. 2022.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre las ciencias
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.