METODOLOGÍAS ACTIVAS: UNA ENCUESTA SOBRE SU USO EN BRASIL

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar el avance del uso de metodologías activas en la educación brasileña y sus métodos más utilizados. Partiendo del hecho de que los educadores brasileños están familiarizados con el pensamiento pedagógico de Paulo Freire, con un enfoque en combinar el conocimiento y la convivencia de los estudiantes con la base para la enseñanza, siendo este método convergente con la metodología de enseñanza activa, donde el incentivo para compartir entre profesor/estudiante en el protagonismo en el proceso de enseñanza. Se elaboró ​​una breve descripción de los métodos descritos en la investigación como una forma de mejorar la comprensión de su uso. La metodología aplicada fue una revisión bibliográfica, en la base de datos Scopus relacionada con el período de 2017 a 2021, a partir de la delimitación del período que abarca desde antes del aislamiento hasta el pleno retorno de las actividades escolares; solo se aceptaron artículos con la descripción del método y el resultado de su aplicación y la identificación del grupo de estudiantes o personas, el resultado mostró que en el período la metodología fue ampliamente utilizada en la educación superior, destacándose el área de la salud, así como como el método de aprendizaje basado en problemas fue el más utilizado, incluso cubriendo el período de aislamiento social, el estudio no trajo datos sobre ese impacto.