DISCUSIONES SOBRE EXPERIMENTAR Y APRENDER CONCEPTOS DE FÍSICA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22481/rbba.v12i02.13051

Palabras clave:

Experimentación, Experimentos de bajo costo, Enseñanza de la Física

Resumen

La experimentación en las clases de física ha sido ampliamente reconocida como un enfoque efectivo para aprender conceptos científicos, a través de experimentos prácticos, los estudiantes tienen la oportunidad de explorar e investigar fenómenos físicos de primera mano, lo que contribuye a una comprensión más profunda de los principios científicos de la física. Este artículo tiene como objetivo analizar el tema de la experimentación como un recurso importante en el aprendizaje científico, se sabe que la experimentación a veces es descuidada en las prácticas de enseñanza-aprendizaje, esto se debe a una serie de factores diferentes, sin embargo, buscamos mostrar que a pesar de todo los retos es posible implementar la experimentación en el aula. Este artículo también pretende señalar aspectos de la experimentación que apoyan una mejor comprensión de la física y que el uso de este recurso puede ayudar a superar ciertas dificultades de aprendizaje, una de estas dificultades que mencionamos es el aprendizaje teórico-conceptual de la física.

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Biografía del autor/a

Carlos Takiya, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Bahia, Brasil

Doutor em Ciências pelo Instituto de Física da USP (2003). Tem graduação em Bacharelado em Física pelo Instituto de Física da USP (1992) e mestrado em Ciências pelo Instituto de Fisica da USP (1996). Atualmente é professor Titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia e colaborador do Instituto de Física da USP. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Física Nuclear, atuando principalmente nos seguintes temas: tratamento estatístico em física nuclear, espectroscopia gama, problemas inversos, estudo eletrônico de materiais e aniquilação elétron pósitron. Atua na área de ensino de física no desenvolvimento de arranjos experimentais para laboratórios didáticos, assim como desenvolvimento de métodos para análise de dados em física experimental. Participa do Grupo de Pesquisa de Física Nuclear Aplicada e Física Médica da UESB.

Luan Santos Lemos, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Vitória da Conquista, Bahia, Brasil

Graduando em Licenciatura Plena em Física pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), campus de Vitória da Conquista, Bahia. Tem experiência na área de Física e também na área de Matemática. Possui interesse e desenvolve pesquisas em áreas como física teórica e aplicada, com ênfase na Mecânica Clássica, bem como em áreas da matemática pura e aplicada, e também em áreas de interseção entre a física e a matemática como física-matemática e outras áreas que envolvem relações entre a física e a matemática. Além de estudos realizados sobre o ensino de ciências e matemática e história e filosofia da ciência e temas correlatos.

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Publicado

2023-12-10

Cómo citar

Takiya, C., & Santos Lemos, L. (2023). DISCUSIONES SOBRE EXPERIMENTAR Y APRENDER CONCEPTOS DE FÍSICA. Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo Entre Las Ciencias, 12(02), 120-145. https://doi.org/10.22481/rbba.v12i02.13051

Número

Vol. 12 Núm. 02 (2023): Ensino e aprendizagem nas áreas STEM: desafios em tempos de disrupções do mundo acadêmico e educacional

Sección

Dossiê Temático

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre las ciencias

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