UNA PROPUESTA SECUENCIAL DIDÁCTICA PARA ENSENANZA DE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS SOBRE LA INTERSECCIONALIDAD ENTRE SEXO Y RAZA CON TEMATICA DE ANÁLISIS SOCIOECONÓMICO
DOI:
https://doi.org/10.22481/rbba.v9i1.6690Palabras clave:
Interseccionalidad entre Sexo y Raza, Aspectos Económicos, Desigualdad racial, Gráficos estadísticosResumen
Este artículo tiene por objetivo analizar una actividad construida con el foco en la interpretación de los gráficos estadísticos a partir de la temática acerca de la interseccionalidad de sexo y raza, según los aspectos económicos y sociales de las ciudades de Salvador-BA y Sao Paulo-SP entre 2011 y 2017. La importancia de este tema consiste en presentar discusiones con referencia a la desigualdad racial, sobre todo de las mujeres negras en el mercado de trabajo. Su visibilidad es relevante considerándose la persistencia del racismo estructural en diferentes sectores económicos, así como la ausencia de equidad social para la población negra. Aquí se presenta un Caso de Enseñanza con un abordaje cualitativo, para análisis de forma crítica y reflexiva de datos estadísticos a través de órganos y instituciones de pesquisa nacional. Los datos fueron utilizados para la construcción de actividades y discusiones asignadas a alumnos de la preparatoria y la secundaria, a partir de los análisis de los gráficos, y el lugar ocupado por la mujer negra en la sociedad brasileña, tomando como muestras de las ciudades aquí mencionadas, además de las regiones del país en que estas se sitúan. Por lo tanto, traer ese tema para discusión es de suma importancia, visto que el problema del racismo estructural es visible en la sociedad, especialmente en el mercado de trabajo, que es el foco de ese estudio. Así que discutir ese tema es necesario para que los estudiantes puedan analizar y comprender, desde un punto de vista crítico y reflexivo, y a través de la interpretación de gráficos estadísticos y de datos acerca de la educación y los ingresos, el lugar ocupado por la mujer negra en la sociedad.
Descargas
Citas
AGÊNCIA DO BRASIL. Estruturas econômicas, participação em atividades produtivas, 2018. Disponível em: <http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2018-03/ibge-mulheres-ganham-menos-que-homens-mesmo-sendo-maioria-com-ensino-superior>. Acesso em: 21 maio 2019.
ALMEIDA, C. C. Análise de um instrumento de letramento estatístico para o Ensino Fundamental II. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática). Universidade Bandeirante de São Paulo, São Paulo, 2010, 109p.
ANDREWS, G. R. Desigualdade racial no Brasil e nos Estados Unidos, 1990-2010. Revista Afro-Ásia, 2015, p. 141-174.
BARRETO, R. Angela Davis: radical e libertária. 2017. Disponível em:<https://revistacult.uol.com.br/home/angela-davis-radical-e-libertaria>. Acesso em: 19 jun. 2019.
BATISTA, W. M. A inferiorização dos negros a partir do racismo estrutural.N.4, V.9, Rio de Janeiro: Revista Direito e Práxis, 2018, p. 2581-2589. Disponível em:<http://www.scielo.br/pdf/rdp/v9n4/2179-8966-rdp-9-4-2581.pdf>. Acesso em: 19 jun. 2019.
BATISTA, W. M.; MASTRODI, J. Dos fundamentos extraeconômicos do racismo no Brasil. N.4, v.9, Rio de Janeiro: Revista Direito e Práxis, 2018, p. 2332-2359. Disponível em: <https://www.epublicacoes.uerj.br/index.php/revistaceaju/article/view/30077/23659f>. Acesso em: 19 jun. 2019.
CANO, W. Desequilíbrios regionais e concentração industrial no Brasil.1930 –1970. 3º edição. Fundação da Editora da Universidade Estadual de São Paulo -UNESP. 2007.
CARVALHO, L. M. T. L.; MONTEIRO, C. E. F.; CAMPOS, T. M. M. Refletindo sobre a interpretação de gráficos como uma atividade de resolução de problemas. In: LOPES, C. E.; COUTINHO, C. Q. S.; ALMOULOUD, S. A. (Orgs.). Estudos e reflexões em educação estatística. Campinas: Mercado de Letras, p. 213-227, 2010.
CASTRO, B. N.; STAMM, C. Diferenças salariais de sexo e raça no mercado de trabalho brasileiro: uma análise estatística e econométrica. In: ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDO DE POPULAÇÃO, 2016, Foz do Iguaçu. Anais... XX Encontro Nacional de Estudo de População, 2016.
CAZORLA, I. M.; KATAOKA, V. Y.; SILVA, C. B. Trajetória e perspectivas da educação estatística no Brasil: um olhar a partir do GT 12. In: LOPES, C. E.; COUTINHO, C. Q. S.; ALMOULOUD, S. A. (Orgs.). Estudos e reflexões em educação estatística. Campinas: Mercado de Letras, p. 19-44, 2010.
CAZORLA, I. M.; OLIVEIRA, M. S. Para saber mais. In: CAZORLA, I. M.; SANTANA, E. R. S. (Org.). Do tratamento da informação ao letramento estatístico. Itabuna: Via Litterarum, p. 113-144, 2010.
COLLINS, P. H. Comentário sobre o artigo de Hekman “Truth and Method: Feminist Standpoint Theory Revisited”: onde está o poder? Signis, v.22, n.2, p.375-381, 1997. [Tradução de Juliana Borges].
CURCIO, F. Comprehension of mathematical relationship expressed in graphs. Journal for Research in Mathematics Education. Reston, v. 18, n. 5, 1987, p. 382-393.
D'AMBROSIO, U. Um enfoque transdisciplinar à educação e à história da educação matemática. In: BICUDO, M. A. V.; BORBA, M. C. (Orgs.). Educação Matemática: pesquisa em movimento. São Paulo: Cortez, p. 13-29, 2004.
DAVIS, A. Mulheres, raça e classe. Tradução de Heci Regina Candiani. São Paulo: Boitempo, 2016.
DIEESE, Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos. A situação do trabalho no Brasil. São Paulo: DIEESE, 2008.
DINIZ, L. N. Leitura, construção e interpretação de gráficos estatísticos em projetos de modelagem matemática com uso das tecnologias de informação e comunicação.2016. Tese (Doutorado em Ciências da Educação) –Instituto de Educação, Universidade do Minho, Braga-Portugal, 2016.
GAL, I. Adult statistical literacy: meaning, components, responsabilities. International Statistical Review, v. 70, n. 1, p. 1-25, 2002.
LANGONI, C. G. Distribuição da renda e desenvolvimento econômico do Brasil.2ª ed. Rio de Janeiro: Expressão e Cultura. 1978
LESSA, C. Quinze anos de política econômica. 4ª ed. Brasília: Editora Brasiliense, 1983.
LIMA, M. Desigualdades raciais e políticas públicas: ações afirmativas no governo Lula, 2010. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-330020100002000 05>. Acesso em: 21 jun. 2019.
MATOS, R. S.; MACHADO, A. F. Diferencial de rendimentos por cor e sexo no Brasil (1987-2001). Econômica, Rio de Janeiro, v. 8, n.1, p. 5-27, jun. 2006.
MEDEIROS, C. A. Industrialização e regime salarial na economia brasileira: os anos 60 e 70. Economia e Sociedade, v.2, n.1, p. 125-143, 2016.
MINAYO, M. C. S. Ciência, técnica e arte: o desafio da pesquisa social. In: MINAYO, M. C. S. (Org.) Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ: Vozes, p.9-29, 2004.
MONTEIRO, C. E. F. Explorando a complexidade da interpretação de gráficos entre professores em formação inicial. Cadernos de Estudos Sociais, Recife-PE, v. 22, n. 2, p. 211-224, 2006.
PONTE, J. P.; BROCARDO, J.; OLIVEIRA, H. Investigações matemáticas na sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
RIBEIRO, D. Lugar de fala. São Paulo: Sueli Carneiro; Pólen, 2019, 112p.
SÁ, D. L.; SILVA, M; P. M.; SAMÁ, S. Análise do letramento estatístico de estudantes concluintes do ensino médio. In: SAMÁ, S.; SILVA, M; P. M. (Org.). Educação Estatística: ações e estratégias pedagógicas no Ensino Básico e Superior. Curitiba: Editora CRV, 2015, p. 155-167.
SAMPAIO, L. O. Educação estatística crítica: uma possibilidade? Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro - SP, 2010.
SHULMAN, L. S. Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, Washington-DC, v. 15, n. 2, p. 4-14, 1986.
SILVA, W. S. População Economicamente Ativa - PEA, 2014. Disponível em: <https://www.infoescola.com/geografia/populacao-economicamente-ativa/>. Acesso em: 19 jun. 2019.
SERRA, J. A reconcentração da renda: justificações, explicações dúvidas. In: TOLIPAN, R.; TINELLI, A. C. (Org.). A controvérsia sobre distribuição de renda e desenvolvimento.2ª ed. Rio de Janeiro: Ed. Zahar. 1975.
SOARES, S. S. D. O perfil da discriminação no mercado de trabalho: homens negros, mulheres brancas e mulheres negras. Brasília: IPEA, p. 1-26, nov. 2000.
TAVARES, M. C. A industrialização brasileira: uma tentativa de reinterpretação.3ª ed. Campinas: UNICAMP, Instituto de Economia. 1998.
WILD, C.; PFANNKUCH, M. Statistical thinking in empirical enquiry. International Statistical Review, Voorburg, v. 67, n. 3, p. 223-248, 1999.
