Da peste de Justiniano à covid-19: uma análise história dos impactos das pandemias na educação
DOI:
https://doi.org/10.22481/redupa.v2.13821Palavras-chave:
Cansaço Mental, Educação, PandemiasResumo
As pandemias se mostram como uma lastima realidade na história, sendo responsáveis por transformações nos âmbitos econômicos, sociais e educacionais. Posto isso, buscamos discutir como diferentes pandemias, a exemplo da peste de Justiniano, peste negra, a varíola do século XVI, a gripe espanhola e a mais recente, a Covid-19, fomentaram transformações nas realidades e contextos educacionais de cada época. Devido à proximidade com nosso contexto social, focamos na pandemia da Covid-19, buscando compreender a conjuntura social antes de sua expansão, marcada pela ampliação de adoecimentos psicológicos, decorrente de uma sociedade cansada com a hipervalorização do desempenho e rendimento pessoal. Metodologicamente, com a fundamentação de uma pesquisa bibliográfica, estabelecemos uma interlocução com artigos e livros, que tratam do tema referido. Concluímos que a educação, como um processo intrínseco a sua realidade, é bastante afetada pelas mudanças geradas pelas pandemias, ao mesmo tempo que se apresenta como fundamental para o enfrentamento dessas.
Downloads
Referências
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia: geral e Brasil. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2012.
ARRUDA, Alessandra C. de Toledo et. al. Condição pós-COVID-19 ou COVID longa: guia de orientações e exercícios. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), 2023. E-book.
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
BRIDI, Maria Aparecida et al. O trabalho remoto/home-office no contexto da pandemia COVID-19. Curitiba: Universidade Federal do Paraná, Grupo de Estudos Trabalho e Sociedade, 2020. Disponível em: https://www.eco.unicamp.br/remir/images/Artigos_2020/ARTIGO_REMIR.pdf.Acesso em: 02 ago. 2023.
CALEGARI, Ana Elisa Silva; DOTI, Marcelo Micke. A sociedade do cansaço no contexto brasileiro pós pandemia. Revista Interface Tecnológica, v. 19, n. 2, p. 476-488, 2022. Disponível em: https://revista.fatectq.edu.br /interfacetecnologica/article/view/1530. Acesso em: 10 jun. 2023.
ECO, Umberto. Idade Média: bárbaros, cristãos e mulçumanos. Editora Leya, 2010.
FALCON, Francisco; RODRIGUES, Antônio E. Os novos tempos: A cultura moderna se faz presente na Europa Ocidental. In. A formação do mundo moderno: a construção do ocidente dos séculos XIV ao XVIII. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006, p. 66-106.
FLICK, Uwe. Introdução à metodologia de pesquisa: um guia para iniciantes. Penso Editora, 2013.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão. 20. ed. Petrópolis: Editora Vozes, 1999.
FRANCO JR, Hilário. O feudalismo. 1. ed. São Paulo: Editora Brasiliense, 1983.
FRANCO JR, Hilário; ANDRADE F., Ruy de Oliveira. O Império Bizantino. 2. ed. São Paulo: Editora Brasiliense, 1987.
HAN, Byung-Chul. Sociedade do cansaço. Tradução de Enio Paulo Giachini. Petrópolis: Editora Vozes, 2015.
LE GOFF, Jacques. O século XII: nascimento dos intelectuais. In: Os intelectuais na Idade Média. 2. ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 2006, p. 29-90.
LISBOA, Armando de Melo. De América a Abya Yala: semiótica da descolonização. Revista Educação Pública, v. 23, n. 53, p. 501-531, 2014. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/scielo.php?pid=S2238-20972014000300004&script=sci_abstract&tlng=en. Acesso em: 22 set. 2023.
MACHADO, Regimar Carla et al. Pandemias e COVID-19 transformam o mundo: uma análise de contextos. Enfermagem Brasil, v. 20, n. 2, p. 255-279, 2021. Disponível em: https://convergenceseditorial.com.br/index.php/enfermagembrasil /article/view/4442. Acesso em: 10 jun. 2023.
MARCONDES, Danilo. Iniciação à história da filosofia: dos Pré-Socráticos a Wirttgenstein. 18. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2018.
MATTOS, Lucas Feitosa. Peste negra e o fim da educação medieval. Medievalis, v. 9, n. 1, p. 1-11, 2020. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/ medievalis/article/download/44316/23806. Acesso em: 14 jun. 2023.
NASCIMENTO, Sandra et al. Pandemia COVID 19 e Perturbação Mental: Breve Revisão da Literatura. Revista Portuguesa de Psiquiatria e Saúde Mental, v. 6, n. 2, p. 67-76, 2020. Disponível em: http://www.revistapsiquiatria.pt/index.php/ sppsm/article/view/146. Acesso em: 10 jun. 2023.
ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DA SAÚDE (OPAS). Pandemia de COVID-19 desencadeia aumento de 25% na prevalência de ansiedade e depressão em países das Américas. Organização Pan-Americana da Saúde, 2022. Disponível em: https://www.paho.org/pt/noticias/2-3-2022-pandemia-covid-19-desencadeia-aumento-25-na-prevalencia-ansiedade-e-depressao-em Acesso em: 8 jul. 2023.
PALMA, Marcos Monte; HERCULANO, Villian Costa. A sociedade do cansaço de Byung-Chul-Han: E o existencialismo da digitalização nas redes sociais. Complexitas–Revista de Filosofia Temática, v. 6, n. 1, p. 11-23, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufpa.br/index.php/complexitas/article/view/10133. Acesso em: 10 jun. 2023.
PRADO, Maria Ligia. A formação das nações latino-americanas. 11. ed. São Paulo: Atual Editora, 1994.
REIS FILHO, Daniel Aarão. A Revolução Russa 1917 – 1921. 4. ed. São Paulo: Editora Brasiliense, 1989.
ROSÁRIO, Maria José A.; MELO, Clarice Nascimento de. A educação jesuítica no Brasil colônia. Revista HISTEDBR On-line, Campinas, v. 15, n. 61, p. 379-389, 2015. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/ histedbr/article/view/8640534. Acesso em: 16 jun. 2023.
VIEIRA, M. A.; et. al. Saúde mental na escola. In: ESTANISLAU, Gustavo M.; BRESSAN, Rodrigo Affonseca (Org.). Saúde Mental na escola. 1. ed. Porte Alegre: Artmed, 2014, v. 1, p. 13-23.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Marcos Ithalo de Souza Costa, Rafael Britto de Souza
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.