Entrevista na perspectiva acadêmica: da coleta de dados à publicação técnico-científica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22481/redupa.v3.14869

Palavras-chave:

Entrevista, Coleta de Dados, Produção Científica

Resumo

Este texto objetiva discutir os elementos da entrevista enquanto técnica para a obtenção de informações em pesquisa e a estrutura para sua publicação enquanto produção técnica-cientifica propriamente dita. Metodologicamente trata-se de um ensaio teórico. As principais contribuições apresentadas versam da cuidadosa análise dos elementos procedimentais (preparação, execução e análise) para o desenvolvimento de entrevista acadêmico-científica e, na apresentação crítica de estrutura para sua apresentação enquanto desenho de publicação técnico-científica. Ao considerar o roteiro para estruturação de uma entrevista, percebe-se que elas podem possibilitar a qualificação metodológica das pesquisas ao serem utilizadas como instrumento de coleta de informações. Além disso, a proposição da estrutura para a publicação de entrevistas, pode fortalecer a entrevista enquanto desenho de publicação, e impactar positivamente no aperfeiçoamento da produção técnico-científica. Enfim, a continuidade dos debates sobre sistematização em pesquisa e na publicação contribui para o progresso de qualificação do conhecimento.

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Biografia do Autor

Ricardo Fraklin de Freitas Mussi, Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Doutor em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catariana. Docente no Mestrado Profissional em Saúde Coletiva e no Programa de Pós-graduação em Ensino, Linguagem e Sociedade da Universidade do Estado da Bahia. Integrante do Líder do grupo ACAD. Bolsista do CNPq: PQ1B.

Contribuição de autoria: concepção, redação e revisão crítica do conteúdo.

Marizete de Carvalho Cardoso Teixeira, Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Mestra em Ensino, Linguagem e Sociedade pela Universidade do Estado da Bahia. Professora na Rede Estadual do Estado da Bahia e na Rede Municipal de Caetité.

Contribuição de autoria: concepção e redação do conteúdo.

Iamara Junqueira Sousa Carvalho, Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Mestra em Ensino, Linguagem e Sociedade pela Universidade do Estado da Bahia. Professora na Rede Municipal de Ensino de Caetité..

Contribuição de autoria: concepção e redação do conteúdo

Alexandra Valéria Flora Gama, Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Mestranda em Ensino, Linguagem e Sociedade e graduada em História pela Universidade do Estado da Bahia. Professora na Rede Estadual de Educação da Bahia.

Contribuição de autoria: concepção e redação do conteúdo

Marta Juvênia Navarro Caramelo, Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Mestranda em Ensino, Linguagem e Sociedade e graduada em letra pela Universidade do Estado da Bahia.

Contribuição de autoria: concepção e redação do conteúdo

Leila Maria Prates Teixeira Mussi, Faculdades Santo Agostinho - Brasil

Mestra em História Regional e Local pela Universidade do Estado da Bahia. Professora nas Faculdades Santo Agostinho. Integrante do Núcleo Internacional de Estudos em Direitos Humanos, Educação, Cultura e Saúde.

Contribuição de autoria: concepção, redação e revisão crítica do conteúdo.

Claudio Bispo de Almeida, Universidade do Estado da Bahia - Brasil

Doutor em Ciências da Saúde pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Professor no Programa de Pós-Graduação em Ensino, Linguagem e Sociedade da Universidade do Estado da Bahia. Integrante do Núcleo de Estudo, Pesquisa e Extensão em Lutas, Artes Marciais e Esportes de Combate.

Contribuição de autoria: concepção, redação e revisão crítica do conteúdo.

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Publicado

2024-06-10

Como Citar

MUSSI, R. F. de F.; TEIXEIRA, M. de C. C.; CARVALHO, I. J. S.; GAMA, A. V. F.; CARAMELO, M. J. N.; MUSSI, L. M. P. T.; ALMEIDA, C. B. de. Entrevista na perspectiva acadêmica: da coleta de dados à publicação técnico-científica. Revista Educação em Páginas, Vitória da Conquista, v. 3, p. e14869, 2024. DOI: 10.22481/redupa.v3.14869. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/redupa/article/view/14869. Acesso em: 18 jul. 2024.