Challenges faced by youth and adult education teachers today
DOI:
https://doi.org/10.22481/redupa.v2.13434Keywords:
education for teens and adults, teachers, presentAbstract
This study is justified by the need to understand the challenges faced by Youth and Adult Education (EJA) teachers in their pedagogical practice. Through this understanding, it is possible to offer teachers a professional development that provides better teaching strategies, promotes student learning and contributes to improving the implementation of public policies related to this type of education. In this way, methodological procedures based on bibliographical research were used. By carrying out this study, it was possible to perceive that being a EJA teacher goes beyond the traditional concept of well-being and complementarity that characterized this modality for decades. Teachers in this area currently face a series of challenges, from the lack of resources and adequate infrastructure to the need to deal with students with different levels of knowledge and life experiences, these professionals need to be resilient and creative to ensure the success of their students.
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