Teaching and learning deaf students about the animals of the amazon region
DOI:
https://doi.org/10.22481/redupa.v2.13830Keywords:
Deaf students, Science Teaching, Primary EducationAbstract
The subject of this research was the study of the characteristics and development of animals from the Amazon Region, based on the teaching of Science in the Multifunctional Resource Room, where Specialized Educational Assistance takes place, and in a non-formal space, the Bosque dos Papagaios Ecological Park, spaces aimed at a deaf student in the Early Years of Elementary School, in a municipal school in Boa Vista/Roraima. Methodological procedures included the use of a didactic sequence on the characteristics and development of wild animals in the Amazon region. This study is a qualitative, descriptive field study based on a documentary and literary review carried out with a deaf student in the third year of elementary school at a municipal school in Boa Vista/RR. The research sought to meet the objectives indicated, as well as contribute to the teaching and learning process of the deaf student in question.
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