Enseñar y aprender a los alumnos sordos sobre los animales de la región amazónica
DOI:
https://doi.org/10.22481/redupa.v2.13830Palabras clave:
Alumnos sordos, Enseñanza de las Ciencias, Enseñanza PrimariaResumen
El tema de esta investigación fue el estudio de las características y el desarrollo de los animales de la Región Amazónica, a partir de la enseñanza de las Ciencias en el Aula Multifuncional de Recursos, donde tiene lugar la Asistencia Educativa Especializada, y en un espacio no formal, el Parque Ecológico Bosque dos Papagaios, espacios dirigidos a un alumno sordo de los Primeros Años de la Enseñanza Primaria, en una escuela municipal de Boa Vista/Roraima. Los procedimientos metodológicos incluyeron el uso de una secuencia didáctica sobre las características y el desarrollo de los animales salvajes en la región amazónica. Se trata de un estudio de campo, cualitativo y descriptivo, basado en una revisión documental y literaria realizada con una alumna sorda del tercer año de enseñanza primaria de una escuela municipal de Boa Vista/RR. La investigación buscó cumplir los objetivos indicados, así como contribuir al proceso de enseñanza y aprendizaje del alumno sordo en cuestión.
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