¿Quién decidio cómo sería? La participación del docente en la transición de la enseñanza presencial a la enseñanza a distancia en las escuelas de educación básica del estado de São Paulo

Resumen

Este artículo trae datos de investigaciones realizadas al inicio del período de distanciamiento social provocado por la pandemia del COVID-19, sobre la participación docente en la toma de decisiones en la adecuación y continuidad de las actividades escolares en el tránsito de la enseñanza presencial a la enseñanza a distancia. La investigación se realizó a través de la distribución de cuestionarios en grupos virtuales de docentes en redes sociales y respondidos voluntariamente por los docentes. Se seleccionaron datos recolectados de 52 docentes que trabajan en redes públicas y privadas en el estado de São Paulo. Los resultados muestran que hubo poca participación de los docentes en este proceso, y que el trabajo fue precario y sin su debida valorización