La colonización del saber: reflexiones sobre la educación en el Brasil colonial
DOI:
https://doi.org/10.22481/redupa.v2.12663Palabras clave:
colonia, enseñando, jesuitas, reforma pombalinaResumen
Este texto tiene como objetivo suscitar algunas reflexiones sobre la historia de la educación brasileña, en particular sobre los primeros conceptos de enseñanza desarrollados en el país. Partiendo de la idea de que la educación escolar brasileña, desde la época colonial, se desarrolló como una forma de ayudar y reforzar el proyecto colonizador europeo, destaco breves consideraciones sobre cómo, a través de la educación escolar, se formó una configuración social excluyente. Me doy cuenta de que el modelo colonialista eurocéntrico actuó activamente en la colonización del saber y del pensamiento. Así, no solo bajo el dominio territorial, la educación escolar desarrollada en el país coadyuvó en la incorporación de normas y valores sociales impuestos por los europeos. Un análisis que ayuda a comprender las continuidades y rupturas en la docencia escolar en el momento actual, así como para reflexionar sobre el papel de la educación y las expectativas construidas sobre ella en nuestro tiempo.
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