Os atos do estado e os sistemas de avaliação educacional na Amazônia

Resumen

El texto reflexiona sobre el materialismo simbólico de Pierre Bourdieu como forma de comprender las acciones del Estado, relacionando estas acciones con las políticas de evaluación adoptadas por los sistemas educativos del estado de Amazonas, al considerar su construcción y sus dilemas frente a la globalización de la educación. El estudio en cuestión tiene carácter de ensayo teórico, pues tiene como objetivo presentar argumentos e ideas acerca de la relación entre los actos del Estado y los sistemas de evaluación analizados, a través del enfoque de la Sociología Crítica. Los dilemas de evaluar la educación en la Amazonía frente a la globalización están directamente relacionados con los modelos de política de evaluación de los sistemas educativos adoptados por las Secretarías de Educación Estatales y Municipales, en los que las instituciones públicas asumen el papel de ejecutoras y no de protagonistas e idealizadoras de las mismas políticas de evaluación. Valorar la educación de los pueblos de la Amazonía implica, por tanto, generar políticas de evaluación y educación que respeten nuestra diversidad social y cultural y que prioricen nuestra identidad amazónica.