Enfoque piagetiano y la integración de juegos en la educación infantil: reflexiones para la práctica pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.22481/redupa.v3.15635Palabras clave:
educación infantil, cultura digital, juegos manuales, juegos digitales, PiagetResumen
Este artículo analiza las contribuciones del enfoque piagetiano a la práctica pedagógica en la Educación Infantil, destacando el papel de los juegos manuales y digitales como herramientas para el desarrollo integral de los niños. La creciente presencia de la cultura digital ofrece nuevas posibilidades pedagógicas, mientras que los juegos manuales siguen siendo esenciales para fomentar habilidades motoras y cognitivas. Basado en una revisión teórica y análisis de prácticas pedagógicas, el artículo discute cómo la integración equilibrada de estos tipos de juegos puede enriquecer las experiencias educativas, promoviendo interacciones, creatividad y resolución de problemas. El estudio sugiere estrategias para incorporar estos recursos de manera significativa, alineándose con las directrices de la Base Nacional Común Curricular (BNCC).
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